Тема: "Дифференцированное обучение по географии в условиях стандартизации образования".

Цели: выявить основные проблемы и противоречия при организации дифференцированного обучения обучающихся  по географии в условиях стандартизации образования и предложить пути их решения, учитывая возможности  МБОУ " Гимназия №8".

 

Задачи:

1. Актуализировать проблемы модернизации образования;
2. Проанализировать и обобщить причины неуспеваемости обучающихся по предметной области "География";
3. Обсуждение проблем и перспектив повышения качества знаний учащихся с позиции дифференцированного обучения на городских методических совещаниях, заседаниях Ассоциации учителей Чувашской Республики;
4. Наметить конкретные пути по совершенствованию методики дифференцированного подхода к обучению на всех этапах урока.

Оборудование:

• Графики качества обученности учащихся гимназии за четверть.
• Мультимедиа с таблицами.
• Пакет документов по обсуждаемой теме.

Сроки: 2012 -2015 г.г.
 

Литература:

1. Дифференциация обучения в педагогической литературе: (внутриклассная дифференциация)
2. И. Унт. Задания для ликвидации пробелов в знаниях; для дополнения и углубления программы соответственно интересам и возможностям учащихся.
3. Е.С.Рабунский. Задания, воспитывающие действенный интерес к учению, помогающие в овладении рациональными способами деятельности.
4. Г.Д.Глейзер. Карточки-информаторы, включающие наряду с заданием ученику элементы дозировки помощи, объем которой может варьироваться.
5. И.Унт. Задания, назначенные учителем, альтернативные задания, задания для добровольного выполнения, задания, содержание которых найдено учеником.